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书香溢校园 悦读润心灵
——磨市镇中心学校“书香校园”创建汇报

来源: 发布时间:2019-04-18 浏览次数: 作者: 【字体: 视力保护色:

磨市镇中心学校现有九个教学班,学生385人,教职工55人,阅读指导教师9人,藏书一万三千多册。从2016年秋季学期开始,我们根据国家倡导阅读的理念,从学生长足发展的立场出发,清醒认识到“得语文者得天下,得阅读者得语文”的观点,开始致力于书香校园建设。经过两年的努力,我校书香校园无论是从制度建设,还是从硬件条件;无论是从活动开展,还是从活动效果,都取得了很大进步,现就我校书香校园建设的情况作如下汇报:

一、加强图书管理,建立正常阅读秩序

1、健全图书管理组织

    书香校园建设是涉及到学校长远发展的大事,直接影响全校师生的精神生活和学校发展的文化内涵,因此学校高度重视,全力支持书香校园创建,特成立书香校园工作领导小组。

 长:向常青(全面统筹书香校园创建工作)

副组长:王凤乔(分管书香校园创建工作)

李具伯(负责书香校园创建师资配备、时间安排、活动督查) 

胡维春(具体负责书香校园创建及活动组织落实)

杨鸽鹏(负责硬件配置、技术指导)

 员:杜选苗(专职图书管理员,具体负责图书借阅、管理工作) 

语文研修组长(负责读书活动开展策划) 

各班语文老师(负责组织学生借阅、班级图书角建设、落实各项读书活动)

2、完善图书管理规章制度一是学校重视图书室管理工作,将图书室管理工作与学科教学工作放在同等重要的位置,每学期根据图书管理考核细则对图书管理工作进行考核评价。二是加强图书工作档案建设,确保图书工作档案完整性。三是建立健全图书工作制度,做到制度上墙,且有章可循。

3、落实经费保障来源。学校严格按照《图书室建造及图书购置计划方案》实施,并多方筹措资金,确保生均图书年递增量大于1册。从2017年春季开始,我校先后接受三峡大学、宜昌供电公司、宜昌民进捐赠图书2150余册。平时,根据师生需要及时添置书刊杂志到师生阅览室,丰富阅读种类,增加阅读数量,与时俱进,及时更新书目,充分满足师生阅读欲望。

4、规范藏书管理。2018年暑期,我们发动全体老师通过图书管理系统对所有图书、期刊进行录入,按标准进行分类、登录、编目和索引。截止今天,已录入图书13507册,同时完成书标编号工作。科学规划图书的管理存放,做到美观整齐、规范有序。

二、加大硬件投入,确保读书活动有保障。

1、我校图书室配备书架11个、班级图书柜9个、阅览桌14张,椅子52个、出纳台1个、报刊架1个、书柜20个、办公桌椅1套、装订设备1套、计算机(网络设备)1套、扫描仪1台、打印机1台、灭火器2个。

2、学校建有藏书室1间,面积48平方米。学生阅览室2间,面积150.78平方米,教师阅览室2间,面积77.4平方米,合计面积228.18平方米;电子阅览室1间,面积95.58平方米,机位50台,且网络通畅,充分保障电子阅读的基本条件。

3、教师阅览室共30个座位, 占教师数1/2,每座面积2.58平方米;常用学生阅览室共55.2平方米,共有座位52个,座位数占学生数1/7.4(中学≥1/12)。

4、学校图书室藏书13507册,生均35册(初中≥30册)。报刊20种(初中≥60种),未达标;教学参考书130种(初中≥120)种,藏书均属正版。

5、学校极力创建雅致阅读环境。阅览室、藏书室位于教学楼一楼,方便师生随时阅读。学校在资金紧缺的情况下,极力进行图书室、藏书室的环境改善,创建了一个文化氛围浓郁、环境雅致静谧、整洁明亮的阅读环境。学校在围墙上进行《弟子规》的文化布置,并利用起床、归寝铃声,进行音乐熏陶,让学习始终在路上。在图书室外面操场的樟树下,建有公共阅读围椅10个,可同时容纳120人阅读。建有9个班级图书角,图书采用学校供给与学生自备相结合的方式,丰富书目,方便学生随借随读。

三、重视图书借阅,让学生阅读有实效

1、2018年10月,电子图书借阅系统正式启动,全校共办卡454人,学生实行卡片借阅。截止12月25日,学生共实现电子借阅2918次,人均借阅7.56本。从2018年春季开始,我们倡导老师到阅览室自主阅读,截止2018年12月25日,共有950人次参与阅读。

2、电子借阅系统正式投入使用,学校鼓励学生实行卡片自主借阅。图书室每天中午和课外活动向学生开放,开放时间至少3小时。教室图书角随时向学生开放,由班级图书管理员负责图书借阅、归还、管理工作。教师阅览室全天候开放,教师可根据自己的工作时间自由进入阅览室阅读。为了缓解学生个别大面积借阅的压力,提倡语文教师为学生集体借阅,放入班级图书角供学生自主阅读,由班级图书管理员负责流通记载。学校在阅览室设立借阅书目推荐和新书推荐信息,供学生选择阅读。

3、结合“四定”方案,营造书香味。一定人员。首先定阅读人员,学校于开学之初,所有教师自由选择阅读时间并上报研训站。班级阅读有分散阅读和集中阅读相结合,七八年级交叉到阶梯教室阅读,营造浓郁的阅读氛围。分散阅读由语文老师负责,在图书阅览室、教室前的围廊边进行分散阅读,真正让阅读融入学习和生活中。其次定图书管理人员,教师书吧、图书室、阅览室管理负责人为图书管理员;班级图书角由各班班级管理人员负责;班级漂流图书由借阅者负责。在保障图书顺利流通的情况下,加强了对图书的管理,延长图书使用寿命,有效服务教育教学。二定时间。我校安排有几个开放阅览室的时段,一是阳光锻炼时间,安排部分班级阅读,二是晚自习前收视时间,每天安排一个班级到阅览室阅读。教师开放阅读,分小组进行,每人每周到阅览室阅读半天,并要求按时签到,认真做好读书笔记。此外,除提倡自主阅读,学校每周还开设了两节语文阅读课以保障朝读或晚读经典的落实。三定书目。创建之初,为了丰富图书室阅读书目,学校集思广益,向广大教师征求意见,选择图书类别,增加适宜学生阅读的书册。同时,学生阅读,我们往往采用先由语文老师负责预选书目,再交给图书管理员集中扫描,学生借阅,分班进行,并附带班级读者清单,学生在阅读的过程中,班级学生与学生间可以互换书籍阅读。这样,学校教师对学生阅读书目进行一次粗略的筛选,避免了于书海中选择的盲目。四定任务。为了提高学生的阅读兴趣,培养师生阅读习惯。学校领导带头进行阅读,发动全镇青年教师进行阅读分享;开学之初,全校教师必须在有影响力的刊物上发表文章直接纳入学校发展计划之中,同时,中心学校十一月学校微讲坛内容即为好书推荐分享,所有教师的分享将纳入考核细则之中进行考核。学校用活动任务的方式来推动书香校园的创建,亲子阅读、阅读征文、阅读笔记……尤为可观的是,在亲子阅读活动起步的时候,每个班级阅读人数寥寥无几,学校积极探索,借鉴现在流行的阅读打卡方式,以及充分发挥磨市镇中心学校智慧校园的作用,制作电子阅读相册,充分肯定家长及学生的参与,学校现在每个班能自主阅读的人数已经过半。真正完成了任务驱动式阅读到自主习惯式阅读阅读方式的改变。

4、利用分享活动,传递书香味。利用国旗下讲话,学校读书专栏,经常性开展读书交流、读书竞赛等活动,为发挥学生特长搭建平台。近两年,我校先后开展了“诗词朗诵大会”、“我的读书故事”演讲比赛”、“ ‘一本好书’ 摘抄比赛”、“‘吟诵经典美文 打造书香校园’ 诗词朗诵比赛”、“与好书为友 与经典同行”读书征文比赛、“ 阅读点亮生活’ 亲子共读”活动、利用周日、开展国学讲堂经典诵读活动。利用寒暑假时间,由年级组设计方案有针对性的给学生布置阅读经典的任务。比如去年寒假期间,我们就分年级组织学生开展一次“读一本好书”的活动。其中九年级的“读名著,品经典,论英雄——《水浒传》阅读方案”及学生后期上交材料给人印象深刻。

5、利用活动评价,延续书香味。其中,对于读书活动中表现优异的个人及集体,及时给予鼓励,例如,在“诗词大会”中,给予优秀个人及班级“儒雅学生”、“儒雅班级”的称号。《语花小报》成果丰硕。《语花小报》自创设之日起,就最大限度的发挥了它的作用。除坚持每月或每单元出一份小报,在我校的网站上也有单独的学生空间专栏,部分学生的习作也被《起点》校报所征用。今年,我校将《语花小报》纳入我校校刊《语花》的创设资源之一,守住了给学生及语文老师的阵地,也极大的激励了学生的写作热情。

四、晾晒读书成果,激发师生阅读兴趣

1、各班积极开展亲子共读活动。根据教材要求,统一规定学生必读的课外书目,利用双休开展亲子共读活动。家长利用手机微信晾晒学生阅读情况,获得亲朋好友的点赞,并将截图发自班级群。这样既能让增强孩子的自豪感和成就感,在亲人的赞誉声中增强阅读的兴趣。

2、学校利用微信公众号,向全体同学推荐初中必读书目,宣传报道读书活动开展情况,让广大家长进一步增强对阅读重要性的了解,从而在培养孩子读书方面再添措施。

3、积极参加各级组织的征文比赛活动。2015、2016年,我们两次获得县读书活动组织奖。胡国梁、丁诗怡等同学在县读书活动演讲比赛活动中荣获二等奖,谭依然在宜昌市汉语言文化知识大赛中获优秀征题个人。多人在县级读书征文活动中获奖

4、学校一直坚持开展国学经典诵读活动。把周日上学的收视课固定为经典诵读时间。七八年级分年级进行,单周七年级由语文老师集中授课,讲解文本内容的精妙以及里面包含的生动故事,八年级则在教室诵读经典,双周则交换进行。七年级着重诵读《弟子规》、《三字经》,使得他们在接受传统文化的洗礼中,潜移默化地涵养品性,学会为人处事。八年级着重经典诗词的诵读,感受国学的魅力,领悟古人的情怀。此特色课堂已坚持数年,老师乐教,学生乐学。

每两年举办一次隆重的“诗词大会”活动,让所有学生对已学的所有诗词进行一次全面的盘点与检测,争取让所有学生能做到出口成诗。第一届诗词大会于2017年春季进行,整个活动设计巧妙,注重全员参与。

最是书香能致远,在书香校园的创建工作中,我们就像一个蹒跚学步的娃娃,刚刚起步,日后,我们将不断探索,持之以恒,努力培育书香气质少年,着力打造书香文化校园。


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